Corsi online

Conoscenza di base della storia moderna e in particolare della Rivoluzione Francese, delle cause, degli eventi e delle profonde trasformazioni politiche da essa introdotte.

Nulla

L’insegnamento offre conoscenze e capacità di analisi del processo storico di lungo periodo che ha accompagnato la nascita della democrazia. Obiettivo dell’insegnamento è di riflettere, a partire dalle analisi di Alexis de Tocqueville, sulla democrazia come processo sociale, politico, istituzionale e amministrativo caratterizzante la modernità, cogliendone i tratti specifici, le virtù e le patologie.

Lo studente/la studentessa dovrà mostrare una buona conoscenza e comprensione degli argomenti trattati durante l’insegnamento e la capacità di utilizzare gli strumenti acquisiti applicandoli allo studio della disciplina e alla lettura dei testi.
In particolare al termine dell’insegnamento lo studente dovrà conoscere:
- le caratteristiche delle istituzioni democratiche antiche;
- la principali trasformazioni della democrazia nel corso dei secoli;
- il contesto biografico, storico e politico in cui si situano i due volumi della Democrazia in America;
- l’uguaglianza delle condizioni come processo storico intrinseco alla modernità;
- il rapporto fra accentramento politico e decentramento amministrativo negli Stati Uniti;
- il diritto amministrativo come strumento per l’analisi della storia sociale;
- il nesso fra democrazia e religione nella prospettiva di Tocqueville;
- le passioni dell’homo democraticus: individualismo e materialismo;
- le patologie della democrazia: tirannia della maggioranza, conformismo dell’opinione pubblica, la minaccia di un dispotismo di tipo nuovo;
- cenni sulla fortuna critica dell’opera e dell’Autore e sua periodizzazione.

L'insegnamento si propone di introdurre gli studenti/le studentesse a una delle interpretazioni "classiche" della democrazia attraverso la lettura e l'analisi della Democrazia in America di Alexis de Tocqueville. Il volume di Tocqueville è un punto di partenza obbligato per interrogarsi sulla natura e sul futuro della società contemporanea, nella misura in cui la sua riflessione sulla democrazia non resta circoscritta all'indagine di una specifica forma di governo, ma si apre all'esame di un fenomeno storico e sociologico, che fa perno sulla nozione di "stato sociale democratico", di cui vengono vagliate minacce e virtualità.

Le prime unità saranno dedicate a fornire un'introduzione generale al tema della democrazia, toccando i seguenti temi: democrazia degli antichi e dei moderni, democrazia diretta e democrazia rappresentativa,democrazia formale e sostanziale.

In seguito il corso affronterà la riflessione di Tocqueville, soffermandosi prima sul contesto storico in cui maturò la sua opera e tratteggiando il profilo biografico dell'Autore sullo sfondo del problematico rapporto fra libertà e democrazia nella Francia orleanista. Poi, attraverso la lettura, il commento e l'analisi della Democrazia in America si analizzeranno i nodi concettuali, le aporie e le potenzialità della democrazia nell'interpretazione tocquevilliana.

Erogazione settimanale di "unità on line" consistenti nella messa a disposizione di materiali di supporto allo studio della materia e nella somministrazione di test e di domande a risposta aperta, secondo un programma di studio che ripropone i contenuti degli insegnamenti tradizionali.

L'erogazione on line è integrata dall'erogazione di quattro incontri in presenza di carattere obbligatorio per accedere all'appello dedicato e, su richiesta, di ulteriori incontri on line volti ad accompagnare Studenti e Studentesse nel percorso di approfondimento dell'opera di Tocqueville.

L'esame è in forma orale (con votazione espressa in trentesimi): si tratta di un colloquio di 30 minuti circa teso a verificare che lo/la studente/studentessa abbia acquisito le conoscenze e le competenze necessarie per discutere criticamente delle questioni storiche e teoriche relative alla democrazia, intesa come fenomeno politico e sociale e la capacità di leggere e comprendere il testo di Tocqueville. La preparazione sarà considerata adeguata se lo/la studente/studentessa dimostrerà capacità di esposizione, ricorrendo al lessico e alla terminologia appropriata alla disciplina e si orienterà fra le questioni storico-teoriche affrontate durante l’insegnamento in modo autonomo.

Attenzione: Chi sostiene l'esame è tenuto a portare con sé, al momento dell'appello, il testo di Tocqueville.

Non previste

Testi d'esame:

1) A. de Tocqueville, La democrazia in America, un'edizione qualunque purché integrale;

2) I materiali che saranno resi disponibili settimanalmente sulla piattaforma Moodle, con indicazione dei termini per lo svolgimento di verifiche scritte (secondo un calendario di scadenze prestabilite), che dovranno essere inviate al tutor via e-mail/internet.

 

Bibliografia integrativa (facoltativa):
V. Pazè, In nome del popolo: il problema democratico, Laterza, Bari-Roma, 2010.
N. Bobbio, Liberalismo e democrazia, FrancoAngeli, Milano, 1991;

M.I. Finley, La democrazia degli antichi e dei moderni, Roma-Bari, Laterza, 2005;

J. Dunn, Il mito degli uguali. La lunga storia della democrazia, Milano, Egea, 2006;

L. Canfora, La democrazia. Storia di un'ideologia, Roma-Bari, Laterza, 2008;

La democrazia in nove lezioni, a cura di M. Bovero e V. Pazé, Laterza, Roma-Bari, 2010;

D. Held, Modelli di democrazia, Bologna, Il Mulino, 2007;

R.A. Dahl, Sulla democrazia, Roma-Bari, Laterza, 2006;

N. Bobbio, Il futuro della democrazia. Una difesa delle regole del gioco, Torino, Einaudi, 1984, 2005;

G. Sartori, Democrazia: cosa è, Milano, Rizzoli, 2006;

D. Zolo, Il principato democratico. Per una teoria realistica della democrazia, Milano, Feltrinelli, 1996.